Lockdownlezen (V): ‘Dichter bij de boekenwereld’

De terugkeer naar school viel toevallig samen met het afronden van onze lockdownleesprojecten. De twee klassen die ieder een eigen … More

Lockdownlezen (iv): ‘Maar hoe zit het dan met die wouden?’

Deze vraag van een leerling kon nog net, in de laatste minuten van de voorgaande les door Geert Buelens beantwoord … More

Lockdownlezen (iii): Gedichten en hoe ze (niet) te begrijpen

Het was bijna poëzieweek en wij zaten met een fascinerend/onbegrijpelijk gedicht in een fascinerend/onbegrijpelijk boek. ‘Polonaise,’ het gedicht van Paul … More

Lockdownlezen (ii): Een overleg dat ergens toe leidt

Het was tijd voor de eerste lessen waarin een boekgesprek gepland stond. Ik had een leesdoel opgegeven. Sommige leerlingen hadden … More

Lockdownlezen (i): boekgesprekken in de online les

Lockdownlezen ‘Zorg vooral dat je thuis blijft lezen, in een fictieboek naar keuze.’ Terwijl ik dit opschrijf in een e-mail … More

Met brugklassers praten over ChatGPT aan de hand van een verhaal van Tonke Dragt

Deze zomer overleed Tonke Dragt, de koningin van de Nederlandse jeugdliteratuur die ook leerlingen van nu nog heel veel te zeggen heeft. Over lezen en schrijven, bijvoorbeeld. En waarom je dit niet aan robots over kunt laten.

afbeelding boekomslag bloemlezing poëzie

Wees welkom: literaire kanonnen voor jonge poëzielezers en hun docenten

Hoe onderwijs je poëzie? Welke rol speelt de canon hierin? Lees hier mijn recensie van de poëziebloemlezing ‘Wees welkom boven op mijn beste hoed’ waarin praktische tips gegeven worden om oude gedichten te lezen en bespreken met jonge leerlingen.