In dit blog licht ik toe waarom ik met klassiekersindeklas.nl gestart ben: omdat alle leerlingen recht hebben op goed literatuuronderwijs en een kennismaking met klassiekers uit de Nederlandse literatuur. Hier kun je niet vroeg genoeg mee beginnen.
Wees welkom: literaire kanonnen voor jonge poëzielezers en hun docenten
Hoe onderwijs je poëzie? Welke rol speelt de canon hierin? Lees hier mijn recensie van de poëziebloemlezing ‘Wees welkom boven op mijn beste hoed’ waarin praktische tips gegeven worden om oude gedichten te lezen en bespreken met jonge leerlingen.
Mariken is overal: vier romans (en een tijdschriftrubriek) waarin Mariken opduikt
Hoe maak je historische teksten aantrekkelijk voor leeslijstbouwers? Wat heeft de middeleeuwse klassieker Mariken van Nieumeghen ons nu nog te zeggen? Lees dit artikel over het voortleven van de middeleeuwse Mariken in romans van nu en de lessuggestie.
Wereldklassiekers voor kinderen: Een nieuwe bewerking van De kleine prinses van Frances Hodgson Burnett
De wereldklassiekers blijven populair bij Nederlandse uitgeverijen. In dit artikel recenseer ik een recente bewerking van De kleine prinses van Frances Hodgson Burnett uit een geïllustreerde reeks van Uitgeverij Clavis.
Schrijven, tekenen en dichten over Reinaert in havo 2
De lessenreeks Vossenjacht kan ook prima in klas 2 gebruikt worden. Lees hier hoe havo 2 ermee aan de slag ging.
Schrijfstijl x historische letterkunde: schrijven over Brandaan
Ter afronding van de lessenreeks over De reis van Sint Brandaan gingen we aan de slag met een creatieve schrijfopdracht gebaseerd op de schrijfstijldidactiek. Leerlingen experimenteerden met een opvallende schrijfstijl. Lees hier wat zij over de reis van Sint Brandaan te zeggen hebben.
Rebelse kinderen, burgerlijke ouders: Mary Dorna en Annie M.G. Schmidt
Bespreek je weleens een kinderboek in de bovenbouw? In dit blog deel ik een lessenreeks (2 lessen + kleine huiswerkopdracht) voor leeslijstbouwers in V4 en H4, waarbij leerlingen teruggrijpen op de kinderboeken van Annie M.G. Schmidt en de thematiek vergelijken met twee korte verhalen van Mary Dorna. Leerlingen ervaren dat teksten onderdeel zijn van een groter geheel: het web van de literatuur. Daarnaast maken ze kennis met nieuwe titels en auteurs die ze voor hun leeslijst kunnen lezen.
Lessenreeks Brandaan: ervaringen in de klas
De afgelopen weken ben ik met mijn derdeklassen intensief bezig geweest met de lessenreeks over De reis van Sint Brandaan. De ervaringen in mijn twee parallelklassen liepen sterk uiteen. In dit blog reflecteer ik op de lessen en probeer ik de verschillende reacties te duiden.
Sara Burgerhart: coming of age in de achttiende eeuw
Het eerste bovenbouwproject op klassiekers in de klas: Heeft Sara Burgerhart wel een happy end? Wat heeft ‘Nederlands eerste youngadultroman’ lezers van nu nog te zeggen? We ontwikkelden een lessenreeks + animatie die een nieuwe generatie lezers probeert te enthousiasmeren voor De historie van mejuffrouw Sara Burgerhart. Lees hier meer over de opzet.
Recensie: Het boek van Beatrice
Kate DiCamillo’s nieuwste jeugdboek ‘Het boek van Beatrice’, verdient een plek op de boekenplank van alle lezers (10-12) die van fantasieverhalen genieten. Lees hier mijn recensie.
De canon in de klas
Op vrijdag 7 oktober reflecteerden verschillende neerlandici in de Koninklijke Bibliotheek op de resultaten van de canonenquête. Ik mocht een reactie geven vanuit het perspectief van het onderwijs: de canon in de klas.