De afgelopen weken ben ik met mijn derdeklassen intensief bezig geweest met de lessenreeks over De reis van Sint Brandaan. De ervaringen in mijn twee parallelklassen liepen sterk uiteen. In dit blog reflecteer ik op de lessen en probeer ik de verschillende reacties te duiden.
Sara Burgerhart: coming of age in de achttiende eeuw
Het eerste bovenbouwproject op klassiekers in de klas: Heeft Sara Burgerhart wel een happy end? Wat heeft ‘Nederlands eerste youngadultroman’ lezers van nu nog te zeggen? We ontwikkelden een lessenreeks + animatie die een nieuwe generatie lezers probeert te enthousiasmeren voor De historie van mejuffrouw Sara Burgerhart. Lees hier meer over de opzet.
Recensie: Het boek van Beatrice
Kate DiCamillo’s nieuwste jeugdboek ‘Het boek van Beatrice’, verdient een plek op de boekenplank van alle lezers (10-12) die van fantasieverhalen genieten. Lees hier mijn recensie.
De canon in de klas
Op vrijdag 7 oktober reflecteerden verschillende neerlandici in de Koninklijke Bibliotheek op de resultaten van de canonenquête. Ik mocht een reactie geven vanuit het perspectief van het onderwijs: de canon in de klas.
Brandaan in de onderbouw: lessenreeks voor klas 3 (h/v)
‘Luister, het verhaal vangt aan..’ met deze woorden begint Willem Wilminks hertaling van een tekst die we nu waarderen als…
Het schooljaar beginnen met lievelingsboeken en leesbeleving
Op zoek naar een lessenserie om het jaar mee te beginnen? Bekijk dan deze reeks van vier lessen met speelse en activerende werkvormen waarmee je meteen al je lezers in de klas in beeld hebt. Start het jaar met lievelingsboeken en leesbeleving.
Sprookjes als instapintertekstualiteit: lesopzet bij De meisjes van Annet Schaap
Hoe besteed je aandacht aan sprookjesbewerkingen voor jongeren in de literatuurles? In dit blog vertel ik waarom sprookjes belangrijk zijn voor de literaire ontwikkeling, en deel ik een lesopzet bij een van de zeven sprookjes van Annet Schaap.
Hele boeken lezen in plaats van fragmenten: over literatuuronderwijs, motivatie en hoge verwachtingen
Lees je weleens klassikaal een volledig boek? In dit artikel bespreek ik waarom het aanbieden van zeer korte fragmenten leerlingen tekortdoet, en hoe je het lezen van lange teksten aanpakt.
Gezelle voor nieuwe generaties lezers
Als ik mensen spreek over mijn project, om oude teksten met jonge lezers te lezen, is Guido Gezelle de dichter…
De Oostakkerse gedichten en het belang van cryptische poëzie in de klas
Waarom zou je complexe canongedichten willen lezen met middelbare scholieren? In dit blog bespreek ik de ervaringsgerichte en de analytische…