Literatuur leren lezen van brugklas tot bovenbouw
Hoe tem je een draak? Waar zwemmen zeemeerminnen? Wat moet je doen als je een basilisk tegenkomt? In deze lesopzet ga je aan de slag met een
prachtige middeleeuwse bron waarin al deze vragen beantwoord worden. Centraal staat
Jacob van Maerlants Der Naturen Bloeme, een dertiende-eeuwse natuurencyclopedie. Leerlingen kijken naar
reproducties van de tekst en kunnen aan de hand van intertekstuele vergelijkingen zelf conclusies trekken over wat ze lezen en zien.
De lessenreeks Vossenjacht kan ook prima in klas 2 gebruikt worden. Lees hier hoe havo 2 ermee aan de slag ging.
In januari verzorgden Theo Witte en ik een online college over jeugdliteratuur en morele oordeelsvorming. We leggen uit waarom morele … More
Als je het belangrijk vindt dat leerlingen eerst de historische context begrijpen voordat ze een oudere tekst lezen, is deze … More
Wat gebeurt er als leerlingen zelf redeneren over teksten en de docent niet optreedt als alwetende verteller? In dit blog … More
Welke verwachtingen nemen jonge leerlingen mee bij het lezen van een tekst? Hoe krijg je als docent inzicht in hun … More
‘Hoe kan het dat ik dit verhaal ken, terwijl ik dat boek nog nooit gelezen heb?’ Een aantal weken geleden … More
Het begrip ‘klassieker’ is natuurlijk al eerder langsgekomen op dit blog. Ik baseer mijn definitie van klassiekers als de teksten … More
De terugkeer naar school viel toevallig samen met het afronden van onze lockdownleesprojecten. De twee klassen die ieder een eigen … More
Bij onze masterclass De verleiding van lezen en Mariken van Nieumeghen plaatste een vakgenoot een opmerkelijke reactie: ‘Heb ik dat … More
